珠海青少儿专注力定制课程康复培训机精选推荐名单公布，注意力，是指一个人专心于某一事物的能力，是学习、工作的动力，是智力活动的基础，是取得成功的关键因素。那么如何提升孩子的注意力呢？这边推荐东方司乐，东方司乐学习能力训练中心是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子各种学习能力的培训机构，让孩子善于集中注意力，抗干扰能力好，会注意重点，能总结规律，学习效率高。

东方司乐学习能力训练中心推荐的课程种类繁多，包括儿童语言表达能力训练课程、儿童情绪管理课程、儿童记忆能力课程、儿童逻辑思维训练课程、儿童提升专注力课程、儿童注意力训练课程、儿童合作能力训练课程和儿童学习能力训练课程。这些课程涵盖了孩子学习过程中的各个方面，可以满足不同孩子的需求，提高他们的学习能力。

东方司乐儿童专注力课程特色

1.整合运用世界音乐教育法，瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

2.以音乐智能训练为主要手段(全国)，全面提习能力;

3.丰富多彩的多元化师生互动式、体验式、引导式教学;

4.引进国际持平的能力测评系统，根据孩子基础能力水平制定个性化训练方案。

5.多维度细致服务：全程跟进、系统记录、定期反馈、咨询、家庭训练方案建议;

正确认识孩子注意力

一、你认为注意力是什么？

能够认认真真、全然专注地听完一节一小时的课？能够盯着白纸中心的小黑点时间越久越好？我们通常会说到的好的注意力，仿佛只有一个标准，就是专注的时间是不是足够长。事实上，“注意力”本身是一个内涵很丰富，本质很复杂的东西，仅仅是上课走神这一个常见的注意力问题背后，就可能有很多种不同的解释和可能性，可能涉及到注意的分配、注意力的抑制控制等等各方面的因素。今天，帮家长梳理一个“好的注意力”到底应该具备哪些基本素质。

第 一个：注意力的选择性

孩子在上课中能够意识到了当下较重要的任务是听讲，为了完成这个任务，尽力排除了窗外的狂欢和窗内的窃窃私语对自己造成的影响，尽可能集中在老师的言语上，这就是选择性的作用。

相反，如果注意力的选择性不佳，那么小朋友很容易受外界刺激干扰，无论是他人的脚步声、说话声，甚至是一只鸟儿经过时发出的声响都可能牵动他的注意力，将他的注意力“带偏”，从而显得他容易走神、不专心。

小朋友就很容易错漏重点、给人一种不专心、很迟钝、无精打采的感觉。

在上课的时候总是分神，很容易被外界事物所吸引。没办法持续地做一件事情。那是注意力的选择性出现了问题哦！

第二个：注意力的分配能力：

孩子在听讲的时候，我们要地决定把多少精力放在“看”（视觉）这件事上，又要把多少精力放在“听”（听觉）这件事上，甚至要把多少精力放在“写”（动作）这件事上。只有视觉和听觉，加上动作三方的配合，才能顺利地完成一边听讲、一边看板书、一边记录这一看似平常的事。

如果分配不均，就很容易出现看到了、记下了，但没听清老师的补充发言，或是听清了，但是来不及看、来不及写等状况，导致笔记缺损、知识点不全。

不能一边听讲一边做笔记，不能一边听讲一边思考别人说的话；不能一心二用，那是注意力的分配出了问题哦！第四个：注意力的持续性和稳定性：

一个人能在这些事情上集中多长时间的注意，在集中的时间里是不是一直都很专注警觉，还是像正弦函数一样时高时低、波动频繁，就反映了他的注意力的持续性和稳定性。

注意力的持续性不佳的小朋友只能集中很短时间的注意，就像不牢固的沙堆一样，很快就散掉，重新聚起来又需要花费时间和力气。

坐不住、好动做事拖拉、写作业慢开小差健忘做事情三分钟热度那是注意力的稳定性出了问题哦！

从上面的分析中我们可以看到，这些各种不同方面的注意力品质的发展不佳都可能导致小朋友较终出现走神、不专心的表现。也就是说，一个“好的注意力”绝不仅仅只是“专注的时间有多长”这么简单。

当我们了解到注意力所具有的这些不同的品质，就好比拥有了更全面地去看待小朋友的注意力表现的一双双眼睛，我们可以从小朋友在这些维度上的表现来粗略地评估，他的注意力到底如何。