珠海好评热推的青少年注意力训练机构名单榜首一览，注意力，是指一个人专心于某一事物的能力，是学习、工作的动力，是智力活动的基础，是取得成功的关键因素。那么如何提升孩子的注意力呢？这边推荐东方司乐，东方司乐学习能力训练中心是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子各种学习能力的培训机构，让孩子善于集中注意力，抗干扰能力好，会注意重点，能总结规律，学习效率高。

东方司乐学习能力训练中心推荐的课程种类繁多，包括儿童语言表达能力训练课程、儿童情绪管理课程、儿童记忆能力课程、儿童逻辑思维训练课程、儿童提升专注力课程、儿童注意力训练课程、儿童合作能力训练课程和儿童学习能力训练课程。这些课程涵盖了孩子学习过程中的各个方面，可以满足不同孩子的需求，提高他们的学习能力。

东方司乐儿童专注力课程特色

1.整合运用世界音乐教育法，瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

2.以音乐智能训练为主要手段(全国)，全面提习能力;

3.丰富多彩的多元化师生互动式、体验式、引导式教学;

4.引进国际持平的能力测评系统，根据孩子基础能力水平制定个性化训练方案。

5.多维度细致服务：全程跟进、系统记录、定期反馈、咨询、家庭训练方案建议;

青少年专注力问题分析

孩子的专注力不行，我们首先要排除孩子的身体层面是否存在以下情况：

注意缺陷

符合以下症状6项（或更多）并持续至少6个月，且到了与发育水平不相符的程度，并直接负性地影响了社会和学业/职业活动：

注：这些症状不仅仅是对立行为、违拗、敌意的表现，或不能理解任务或指令。年龄较大（17岁及以上）的青少年和成人，至少符合5项。

经常不能密切关注细节或在作业、工作或其他活动中犯粗心大意的错误(例如，忽视或遗漏细节，工作不）；

在任务或游戏活动中经常难以维持注意力（例如，在听课、对话或长时间的阅读中难以维持注意力)；

当别人对其直接讲话时，经常看起来没有在听（例如，即使在没有任何明显干扰的情况下，显得心不在焉)；

经常不遵循指示以致无法完成作业、家务或工作中的职责（例如，可以开始任务但很快就失去注意力，容易分神);

经常难以组织任务和活动（例如，难以管理有条理的任务；难以把材料和物品放得整整齐齐；工作没头绪；不良的时间管理；不能遵守截止日期)；

经常回避、厌恶或不情愿从事那些需要精神上持续努力的任务（例如，学校作业或家庭作业；对于年龄较大的青少年和成人，则为准备报告、完成表格或阅读冗长的文章)；

经常丢失任务或活动所需的物品（例如，学校的资料、铅笔、书、工具、钱包、钥匙、文件、眼镜、手机)；

经常容易被外界的刺激分神（对于年龄较大的青少年和成人，可能包括不相关的想法)；

经常在日常活动中忘记事情（例如，做家务、外出办事；对于年龄较大的青少年和成人，则为回电话、付账单、约会)。

多动障碍

符合以下症状6项（或更多）并持续至少6个月，且到了与发育水平不相符的程度，并直接负性地影响了社会和学业/职业活动：

注：这些症状不仅仅是对立行为、违拗、敌意的表现，或不能理解任务或指令。年龄较大（17岁及以上）的青少年和成人，至少符合5项。

经常手脚动个不停或在座位上扭动；

当被期待坐在座位上时却经常离座（例如，离开他/她在教室、办公室或其他工作的场所，或是在其他情况下需要保持原地的位置);

经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下（注: 对于青少年或成人，可以仅限于感到坐立不安);

经常无法安静地玩耍或从事休闲活动；

经常“忙个不停”，好像“被发动机驱动着”（例如，在餐厅、会议中无法长时间保持不动或觉得不舒服；可能被他人感受为坐立不安或难以跟上)；

经常讲话过多；

经常在提问还没有讲完之前就把答案脱口而出（例如，接别人的话，不能等待交谈的顺序)；

经常难以等待轮到他/她（例如，当排队等待时)；

经常打断或侵扰他人(例如，插入别人的对话、游戏或活动；没有询问或未经允许就开始使用他人的东西；对于青少年和成人，可能是侵扰或接管他人正在做的事情)。

如果你的孩子占了五条以上的，建议去专科医院进行诊断。身体上的原因，进行医疗方面的诊断与帮助十分有必要。